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El Malpensante

Ciencia y tecnología

De cómo enseñar historia con videojuegos

Traducción de Anaclet Pons

No es muy frecuente que la academia muestre interés alguno por actividades como los videojuegos. Después de superar el prejuicio de verlos como una total pérdida de tiempo o como una interpretación poco rigurosa de la época, un profesor encuentra en títulos históricos como Assassin’s Creed una valiosa herramienta para orientar su cátedra.

Ilustración de Marcos Guardiola

 

“¿Cuánto de Assassin’s Creed es, digamos… cierto?”. La voz se hace más vacilante a medida que el estudiante se da cuenta de lo tonto que debe parecer preguntando por un videojuego en medio de un sesudo curso de historia en la universidad.

Muchos de nosotros hemos tenido esta experiencia: se plantea una cuestión sobre algunos datos históricos aparecidos en un videojuego, y nosotros, los profesores, no podemos ofrecer otra respuesta más que enumerar todas las cosas en las que el juego es erróneo. Eso suponiendo que sepamos del juego en cuestión, por supuesto.

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Comentarios a esta entrada

Diego Sobrino López

Con ánimo de aportar, comparto esta entrada sobre el uso de videojuegos en educación, en particular sobre videojuegos e historia http://diegosobrino.com/2015/10/18/videojuegos-y-educacion-recursos-para-las-clases-de-historia/

Tatiana botero

Me parece que existe un nuevo reto que implica que las tecnologías sean también herramientas para el conocimiento, interesante esto de los videojuegos.

Tatiana botero

Aquí mi aporte al artículo Me parece que este artículo aporta a la conversación :) http://www.aldeanosdigitales.com/videojuegos-como-podemos-educarnos-jugando/

Su comentario

Nicolas Trépanier

Es miembro del Departamento de Historia de la Universidad de Mississippi. Su primera monografía académica, Foodways and Daily Life in Medieval Anatolia, será publicada por la Universidad de Texas en octubre de este año.

Julio de 2014
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